The Manitoba French Language Problem and Its Implications for Teachers
Année :
1984
Auteur(e) :
Volume et numéro :
, 19
Collection :
, 3
Revue :
, History and Social Science Teacher
Pages :
, 150-157
Résumé
Discusses the historical and constitutional status of French in Manitoba and what that status means, Anglophone subversion of French rights, and the nature of parliamentary liberal democracy. Also examines the role that Canadian teachers must play in imparting an understanding of Canadian identity and national obligations to students. (RM)
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