À cet effet, en Colombie-Britannique, l'une des premières provinces canadienne à implanter un nouveau programme cadre d'éducation physique rapporte que la condition de l'ÉPS, depuis l'implantation de leur nouveau programme en 1995, n'a pas eu l'impact anticipé sur les enfants (Ministry of Education, Curriculum Branch, 2001). Ces résultats corroborent également la position que McKenzie et Sallis avaient déjà exprimée en 1996 : un nouveau programme cadre ne peu pas tout changer à lui seul! D'autres facteurs entourant l'enseignant, tells que le temps alloué à l'enseignement des cours d'éducation physique, doivent eux aussi être changés pour permettre une implantation complète de nouveaux programmes cadres dans les milieux scolaires.