Duguay, Rose-Marie
Coordonnatrice Groupe recherche petite enfance
Université de Moncton, Faculté des sciences de l'éducation, Département d'enseignement au primaire et de psychopédagogie
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Thème :
Éducation
Duguay, Rose-Marie (1999). « Vers une communauté alphabétisée », Manuel de formation pour les intervenants en alphabétisation familiale. Projet conjoint avec l'Université du Nouveau-Brunswick (Fredericton), parrainé par Santé Canada.
Duguay, Rose-Marie (1999). « Un défi à relever : enseigner l'écriture en Acadie », dans Québec français, hiver, n° 112, pp. 43-44.
Duguay, Rose-Marie (1999). « Cahier pédagogique - séquence didactique en lecture-écriture de fiction à l'école primaire » dans Québec français.
Duguay, Rose-Marie (2001). « Plan systémique de formation continue », destiné aux éducatrices, aux directrices et aux responsables des services de garde francophone du Nouveau-Brunswick présenté au bureau provincial du ministère des Services familiaux et communautaires.
Duguay, Rose-Marie (2002). « Comprendre la Petite enfance de la Péninsule Acadienne », rapport de recherche commandé par le volet Familles et communautés d’abord du ministère des Services familiaux et communautaires.
Duguay, Rose-Marie, (2003). Fondements en alphabétisation familiale : Manuel de formation pour les intervenants et les administrateurs, publié par la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF).
Duguay, Rose-Marie (2003). « Péninsule Acadienne : Étude sur les besoins en services de garde », commandé par le ministère des Services familiaux et communautaires, bureau régional de la Péninsule Acadienne.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Développement langagier de la petite enfance en milieu minoritaire : séquence didactique pour l’exploitation des contes et des comptines en situation de groupe », article à paraître dans la Revue de l’Université de Moncton.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Des contes et des comptines : un matériel de choix pour le développement langagier des jeunes enfants francophones minoritaires en situation de groupe », chapitre à paraître dans un collectif sous la direction de J. Bédard.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Pour le langage, Je m’engage. Le développement langagier et la littérature enfantine : Vers une didactique pour les enfants de quatre ans en situation de groupe ». Rapport de recherche.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Chaleur à l’écoute de ses enfants », rapport de recherche sur les aptitudes d’apprentissage des enfants de la maternelle (5 ans), du District scolaire 15, commandé par le regroupement « Communautés à l’écoute des enfants » et le District scolaire 15.
Duguay, Rose-Marie (2003). "Chaleur: Listening to their Children : Kindergarten Children’s Readiness to Learn", Associations "Communities Raising Children" et "Coalition for Children first" en collaboration avec le District 05.
Publications sur les minorités linguistiques
, (2008
), Identité culturelle, identité linguistique et sentiment d'appartenance : piliers de l'apprentissage chez les jeunes enfants en service de garde, Moncton, Groupe de recherche en petite enfance (GRPE), Université de Moncton.
, (2006
), Répertoire d'initiatives intergénérationnelles dans les communautés francophones du Canada, Ottawa, Fédération des aînées et des aînés francophones du Canada et Commission nationale des parents francophones.
Duguay, Rose-Marie (1996). « Possibilités pédagogiques de la littérature de jeunesse », dans la revue Éducation et francophonie, printemps-automne, vol X XIV, n° 1 et 2."Duguay, Rose-Marie (1999). « Vers une communauté alphabétisée », Manuel de formation pour les intervenants en alphabétisation familiale. Projet conjoint avec l'Université du Nouveau-Brunswick (Fredericton), parrainé par Santé Canada.
Duguay, Rose-Marie (1999). « Un défi à relever : enseigner l'écriture en Acadie », dans Québec français, hiver, n° 112, pp. 43-44.
Duguay, Rose-Marie (1999). « Cahier pédagogique - séquence didactique en lecture-écriture de fiction à l'école primaire » dans Québec français.
Duguay, Rose-Marie (2001). « Plan systémique de formation continue », destiné aux éducatrices, aux directrices et aux responsables des services de garde francophone du Nouveau-Brunswick présenté au bureau provincial du ministère des Services familiaux et communautaires.
Duguay, Rose-Marie (2002). « Comprendre la Petite enfance de la Péninsule Acadienne », rapport de recherche commandé par le volet Familles et communautés d’abord du ministère des Services familiaux et communautaires.
Duguay, Rose-Marie, (2003). Fondements en alphabétisation familiale : Manuel de formation pour les intervenants et les administrateurs, publié par la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF).
Duguay, Rose-Marie (2003). « Péninsule Acadienne : Étude sur les besoins en services de garde », commandé par le ministère des Services familiaux et communautaires, bureau régional de la Péninsule Acadienne.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Développement langagier de la petite enfance en milieu minoritaire : séquence didactique pour l’exploitation des contes et des comptines en situation de groupe », article à paraître dans la Revue de l’Université de Moncton.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Des contes et des comptines : un matériel de choix pour le développement langagier des jeunes enfants francophones minoritaires en situation de groupe », chapitre à paraître dans un collectif sous la direction de J. Bédard.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Pour le langage, Je m’engage. Le développement langagier et la littérature enfantine : Vers une didactique pour les enfants de quatre ans en situation de groupe ». Rapport de recherche.
Duguay, Rose-Marie (2003). « Chaleur à l’écoute de ses enfants », rapport de recherche sur les aptitudes d’apprentissage des enfants de la maternelle (5 ans), du District scolaire 15, commandé par le regroupement « Communautés à l’écoute des enfants » et le District scolaire 15.
Duguay, Rose-Marie (2003). "Chaleur: Listening to their Children : Kindergarten Children’s Readiness to Learn", Associations "Communities Raising Children" et "Coalition for Children first" en collaboration avec le District 05.
